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Januar 2019

ENTFÄLLT: K.L.A.U.S. – KLausurvorbereitung mit App-Unterstützung für Studierende

22. Januar, 14:00 - 15:00

Leider entfällt das Webinar. Wir bitten um Entschuldigung und werden sobald wie möglich den Nachhol-Termin ankündigen. In ingenieur- und naturwissenschaftlichen Studiengängen sind die Durchfallquoten in den Grundlagenlehrveranstaltungen wie z.B. der Mathematik hoch. Nach Meinung vieler Lehrpersonen liegt dies daran, dass die Studierenden insbesondere in den ersten Semestern die Anforderungen des Studiums  unterschätzen und sich unzureichend auf die Prüfungen vorbereiten. In diesem Webinar wird die Entwicklung und Implementierung einer Smartphone-App zur Unterstützung der Studierenden der Fakultät für Elektrotechnik und Informatik an…

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Zehn Thesen zur erfolgreichen Implementierung der Digitalisierung in Studium & Lehre

24. Januar, 14:00 - 15:00
https://webconf.vc.dfn.de/ecult-webinar

Digitalisierung um der Digitalisierung Willen? Das kann nicht der Weg sein. Stattdessen gilt es, den Fokus auf Strategien und Prozesse zu legen: Wann kann Digitalisierung in Studium und Lehre gelingen? Dazu 10 Thesen, über die in diesem Webinar fleißig diskutiert werden kann. Kleiner Tipp: Die Lösung sitzt vor Ihrem Rechner. 😉 Zielgruppe: Alle, die die Digitalisierung in Studium und Lehre vorantreiben wollen

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Februar 2019

Programmieraufgaben in Moodle und LON-CAPA

7. Februar, 14:00 - 15:00
https://webconf.vc.dfn.de/ecult-webinar

In dem Webinar wird an konkreten Beispielen erläutert, wie automatisch bewertete Programmieraufgaben erstellt werden können und welche Software dafür benötigt wird. Zielgruppe: Informatiklehrende sowie DidaktikerInnen und InformatikerInnen, die diese Lehrenden betreuen

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Mathematische Aufgaben und KI-Methoden (MAKIM)

12. Februar, 14:00 - 15:00

In diesem Webinar wird der Prototyp eines webbasierten Systems vorgestellt, das es erlaubt, nicht nur das Endergebnis, sondern auch die Lösungswege auf Korrektheit bzw. Vollständigkeit zu analysieren. Durch den Einsatz von KI-Methoden (ein Boolesches Netz (BN) sowie ein selbstorganisiert lernendes neuronales Netzwerk) wird ermöglicht, dass Lernende im eigenen Lerntempo die Aufgaben lösen und anschließend eine individuelle Rückmeldung erhalten. Zielgruppe: Lehrende aus den MINT-Fächern

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März 2019

Diskussionsrunde „Wirksamkeit von mediengestützten Lehr-/ Lernarrangements für den Lernerfolg – eine qualitative Betrachtung“

12. März, 14:00 - 15:30

Spannende Experten und Referierende des letzten Durchgangs der fachbezogenen Webinarreihe „Mathematik in MINT-Fächern“ werden am 12. März 2019 in einem virtuellen Podium über den Nutzen ihrer Projekte für Studierende diskutieren und die Wirksamkeit ihrer eigenen Projekte auf den Lernerfolg qualitativ betrachten. Zielgruppe: Lehrende aus den MINT-Fächern

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