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September 2018

Stud.IP-Tagung 2018

12. September 2018, 10:00 - 13. September 2018, 15:45

Die Stud.IP-Jahrestagung für alle Betreiber/-innen und Anwender/-innen von Stud.IP findet am 12. und 13. September 2018 in Göttingen statt. Sie wird vom Stud.IP e.V. und der data-quest GmbH in Kooperation mit der Universität Göttingen veranstaltet. Das Tagungsprogramm bietet zwei Tracks mit unterschiedlichen Schwerpunkten. Ein Track dreht sich um Organisationsentwicklung und Prozesse zum Lern- und Campusmanagement. Parallel dazu gibt es Workshops und Vorträge zur Didaktik und zum Praxiseinsatz. Rahmendaten Tagungsbeginn: Mittwoch, 12.09.2018 um 10:00 Uhr Tagungsende: Donnerstag, 13.09.2018 gegen ca. 15:45…

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Oktober 2018

Save-the-Date: Workshops „E-Assessment“ und „Interaktive Whiteboards“

9. Oktober 2018 - 10. Oktober 2018
Georg-August-Universität Göttingen, Verfügungsgebäude (4.OG), Platz der Göttinger Sieben 7
Göttingen, 37073 Deutschland
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Am 9. & 10. Oktober 2018 wird der E-Learning-Service (Service für Digitales Lernen und Lehren) der Georg-August-Universität Göttingen zwei Workshops zum Thema „E-Assessment“ und „Interaktive Whiteboards“ veranstalten. Die beiden Workshops werden im Rahmen des BMBF–geförderten Verbundprojektes „eCult+“ im Verfügungsgebäude der Universität stattfinden. Der Workshop-Doppelpack startet am Dienstag, 9. Oktober 2018, um 10 Uhr mit dem „E-Assessment“-Workshop „Aus der Praxis für die Praxis“ und wird am nächsten Tag, 10. Oktober 2018, um 10 Uhr mit dem „Interaktive Whiteboards“-Workshop fortgesetzt. Die Programme…

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Weißt Du noch oder rätst Du schon? – Der Progress Test erläutert anhand eines praktischen Beispiels

25. Oktober 2018, 14:00 - 15:00
https://webconf.vc.dfn.de/ecult-webinar

Mit dem Progress Test wird spontan abrufbares Wissen bei Studierenden in regelmäßigen Abständen abgefragt. Über das persönliche Testergebnis erhalten teilnehmende Studierende ein Feedback über Wissenstand, Wissensniveau und bei mehrfacher Teilnahme über die Entwicklung des eigenen Wissens. Das Prinzip des Progress Test wird anhand des Progress Test Tiermedizin (PTT) vorgestellt.

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November 2018

Grundlagen der Planspielmethode

8. November 2018, 14:00 - 15:00
https://webconf.vc.dfn.de/ecult-webinar

In diesem Webinar werden die Möglichkeiten der Methode „Planspiel“ vorgestellt. Der Fokus liegt auf der Frage, wie durch Planspielen gelernt wird und für welche Lernziele die Methode besonders geeignet ist.

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Webinar: PINGO in Mathematik-Grundlagenveranstaltungen

13. November 2018, 14:00 - 15:00

In einem Webinar am 13.11.2018 berichtet der Hochschuldidaktiker Dr. Jörg Kortemeyer darüber, wie mit dem Audience-Response-System PINGO (Peer Instruction for very large Groups) Studierende aktiviert werden können. Das an der Universität Paderborn entwickelte, kostenfreie System ermöglicht es, gleichzeitig von vielen Studierenden eine Rückmeldung zu ihrem aktuellen Wissenstand zu erhalten. Mehr erfahren »

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Kleine Lerneinheiten einfach in Stud.IP erstellen

22. November 2018, 14:00 - 15:00
https://webconf.vc.dfn.de/ecult-webinar

Es hat sich noch nicht überall herumgesprochen, dass Stud.IP ein einfaches Tool bereit stellt, mit dem man einfache Lerneinheiten erstellen kann, die nicht nur aus übersichtlich strukturierten Textseiten bestehen, sondern auch durch Videos, Bilder und Übungsaufgaben ergänzt werden können. In diesem Webinar erhalten Sie einen Überblick über die Möglichkeiten der Plug-Ins Courseware und VIPS und eine Kurzanleitung, wie Inhalte erstellt werden können. Zielgruppe: Lehrende und sonstige Stud.IP-Interessierte

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Dezember 2018

Open MINT Labs – virtuelle Labore: Chance oder Widerspruch?

4. Dezember 2018, 14:00 - 15:00

Das im Rahmen des Bund-Länder-Programms „Qualitätspakt Lehre“ vom BMBF geförderte Projekt Open MINT Labs (OML) erstellt virtuelle Labore in den MINT Disziplinen Biologie, Chemie, Physik, Bauingenieurwesen, Elektrotechnik und Maschinenbau. Sowohl der strukturierte Aufbau, das ansprechende Design als auch die Einbeziehung neuester technologischer Trends machen OML zu einem attraktiven Lernangebot für Studierende sowie Schülerinnen und Schüler. Zielgruppe: Lehrende aus MINT-Fächern

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Januar 2019

Wie ich langweilige Vorträge, Präsentation und Webinare erlebe – Ideen zur Verbesserung

10. Januar, 14:00 - 15:00
https://webconf.vc.dfn.de/ecult-webinar

Ist Ihnen das auch schon einmal passiert: Da sind Sie ganz gespannt auf eine Keynote, einen Vortrag oder ein Webinar - und dann startet die/der Vortragende eine PPT-Präsentation. In 90% der Fälle geht es ab diesem Zeitpunkt abwärts, vor allem mit der Aufmerksamkeit der Teilnehmenden. Die Gründe: Schlechte Folien, die müde machen, und Vortragende, die ihre Kernbotschaft vergessen, ihre Folien vorlesen und – OMG! - ihr Publikum völlig außer Acht lassen. Aber das muss nicht sein! In diesem Webinar lernen…

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ENTFÄLLT: K.L.A.U.S. – KLausurvorbereitung mit App-Unterstützung für Studierende

22. Januar, 14:00 - 15:00

Leider entfällt das Webinar. Wir bitten um Entschuldigung und werden sobald wie möglich den Nachhol-Termin ankündigen. In ingenieur- und naturwissenschaftlichen Studiengängen sind die Durchfallquoten in den Grundlagenlehrveranstaltungen wie z.B. der Mathematik hoch. Nach Meinung vieler Lehrpersonen liegt dies daran, dass die Studierenden insbesondere in den ersten Semestern die Anforderungen des Studiums  unterschätzen und sich unzureichend auf die Prüfungen vorbereiten. In diesem Webinar wird die Entwicklung und Implementierung einer Smartphone-App zur Unterstützung der Studierenden der Fakultät für Elektrotechnik und Informatik an…

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Zehn Thesen zur erfolgreichen Implementierung der Digitalisierung in Studium & Lehre

24. Januar, 14:00 - 15:00
https://webconf.vc.dfn.de/ecult-webinar

Digitalisierung um der Digitalisierung Willen? Das kann nicht der Weg sein. Stattdessen gilt es, den Fokus auf Strategien und Prozesse zu legen: Wann kann Digitalisierung in Studium und Lehre gelingen? Dazu 10 Thesen, über die in diesem Webinar fleißig diskutiert werden kann. Kleiner Tipp: Die Lösung sitzt vor Ihrem Rechner. 😉 Zielgruppe: Alle, die die Digitalisierung in Studium und Lehre vorantreiben wollen

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