7. November 2018

Audience Response Systeme als Mittel zur Aktivierung in mathematischen Grundlagenveranstaltungen

Vorlesungen in Grundlagenveranstaltung zur Mathematik an Universitäten werden aufgrund ihrer Teilnehmerzahl im (hohen) dreistelligen Bereich sehr frontal gehalten, so dass der Lehrende im Wesentlichen einen Lehrvortrag hält. Insbesondere ist eine Rückmeldung über den Kenntnisstand der Studierenden so gut wie möglich und erfolgt häufig nur in einer Form, in der einzelne Studierende von den Lehrenden Fragen beantworten.

Das an der Universität Paderborn entwickelte, kostenfreie Audience Response System PINGO (Peer Instruction for very large Groups) ermöglicht es, gleichzeitig von einem hohen Anteil der Studierenden eine Rückmeldung zu ihrem aktuellen Wissenstand zu erhalten. Dabei werden von den Dozierenden Fragen mit Antwortmöglichkeiten (Single Choice, Multiple Choice) bzw. freien Antworten (Strings, numerisch) gestellt, die die Studierenden analog zu dem Publikumsjoker bei „Wer wird Millionär?“ mit digitalen Endgeräten (Smartphones, Laptops, Tablets etc.) ohne Vorinstallation einer Software beantworten können. Das Webinar zeigt verschiedene didaktische Einsatzmöglichkeiten von PINGO (inkl. Tipps zu effektiven Methoden der Peer Instruction) und gibt Tipps dazu, in welcher vielfältigen Weise Fragen (inkl. Distraktoren) gestaltet werden können.

Zielgruppe: Lehrende von Großveranstaltungen (Vorlesungen, Vorkurse etc.) in Veranstaltungen, in denen es eine Aufteilung zwischen Vorlesung und Übung gibt. Hierzu zählen neben der Mathematik auch Fächer aus dem ingenieur-, natur- oder wirtschaftswissenschaftlichen Bereich

Sie können dem Webinar am 13.11.2018 ab 13:45 Uhr unter https://webconf.vc.dfn.de/mathemintecultplus anonym oder unter Angabe Ihres Namens beitreten.

 

Kontakt:

Dr. Jana Panke: 0511-762 17429; panke@zqs.uni-hannover.de

Doris Meißner: 0511-762 17442; meissner@elsa.uni-hannover.de