Es gibt viele Möglichkeiten, die klassische Präsenzlehre mit digitalen Lerntechnologien aufzuwerten, indem Inhalte anschaulicher aufbereitet werden und die Teilnehmenden dabei stärker involviert werden als bisher.
Gerade Hochschulvorlesungen neigen bis heute dazu, monologisch frontal präsentiert zu werden, was den Hörern eine eher passive Rolle zuschreibt. Wie kann man dieses Szenario beleben, indem man selbst große Lernergruppen aktiviert? Hierfür kommen nicht nur Technologien wie Audience Response Systeme in Fage, welche die Lerner durch direktes Feedback einbeziehen, sondern auch die klassische Präsentation (z.B. mit PowerPoint) kann interaktiv angelegt werden und die Hörer zu Akteuren eines Prozesses machen.
Veranstaltungen im Format Präsenzlehre können dadurch bereichert werden, dass externe Teilnehmerinnen und Teilnehmer per Videokonferenz zugeschaltet werden. Bei den externen Personen könnte es sich z.B. um Experten eines Fachgebiets oder auch um Studierende handeln. Gemeinsam haben diese Personen, dass […]
Durch die nahezu flächendeckende Ausstattung von Hörsälen und Seminarräumen mit Beamern bildet PowerPoint als Präsentationswerkzeug einen Standard, den fast jede/r Lehrende grundsätzlich erfüllen kann und in der Praxis […]
Mit Audience Response Systemen (ARS) können Lehrende unter ihren Studierenden (anonyme) Umfragen durchführen. […]
Interaktive Whiteboards sind digitale Tafeln für den Unterricht, die im Hochschulkontext fächerübergreifend vor allem in Seminaren eingesetzt werden. […]
Unter Bring Your Own Device (BYOD) verstehen wir im Hochschulkontext, dass private mobile Endgeräte wie Laptops, Tablets oder Smartphones in die Lehre integriert werden. Diese Endgeräte können in verschiedenen Fachgebieten einbezogen werden und weisen ein großes Spektrum an Anwendungsszenarien auf. […]